我的德育课是体育老师教的！——一所县城小学的思政课改革

在一所(yīsuǒ)县城小学的操场上 一群学生围在体育老师周围(zhōuwéi) 听他讲着红军长征(chángzhēng)的故事 红军翻越了高耸入云的雪山(xuěshān) 跋涉(báshè)过渺无人烟的草原……” 摆放着栏架、木哑铃、小红旗等(děng)道具 就让我们(wǒmen)重走‘长征路’” 绿色的操场成了红军爬(pá)过的草地 围栏的障碍被(bèi)想象成他们翻越的雪山 学生们爬坡、钻洞(zuāndòng)、跨越障碍 逐渐把自己代入红军长征的情境中(zhōng) 这是一堂别开生面(biékāishēngmiàn)的“体育思政课” 在(zài)山西省运城市夏县新建路小学 “体育+思政”的特色课程已成(yǐchéng)常态 让(ràng)操场成了思政课的“第二课堂” 不论是体育老师还是足球教练(jiàoliàn) 都(dōu)相继上任成为德育老师 当体育遇上思政，人们(rénmen)发现—— 可以在奔跑与跳跃中(zhōng)生根发芽 只有(zhǐyǒu)一节道德与法律课 “这对于(duìyú)孩子们的思想教育 小而美(xiǎoérměi)、碎而趣的“思政小课堂” 新建(xīnjiàn)路小学将体育教育 作为(zuòwéi)思政育人的鲜活载体 在体育课程与日常锻炼(duànliàn)中 “坚持不懈、不怕困难(bùpàkùnnán)”的品质 “体育+思政”的概念(gàiniàn)时 自己简直是“一个头两个大(dà)” “体育课要怎么(zěnme)跟思政教育结合？” 经过(jīngguò)一次次研讨、摸索 设置“重走(zhòngzǒu)长征路”的主题 设置“传递(chuándì)物资、支援前线”的情境 体育课有天然的空间(kōngjiān)与情境 这种“做中学”的方式(fāngshì) 比(bǐ)单纯说教更能引发孩子们的共鸣 也可以(kěyǐ)是“天生一对” 图为赵斌(zhàobīn)老师“重走红军路”的体育思政课堂。受访者供图 除了一些精心设计的(de)课程 更(gèng)多体现在日常活动中 对学生性格、品质潜移默化的(de)影响 作为一所足球特色学校(tèsèxuéxiào) 新建路(lù)小学几乎全员踢球 每个年级(niánjí)、每个班都有足球队 已经在(zài)学校踢了五年球 但面对身材比我高大的对手(duìshǒu) 我也(yě)从不畏惧与他们对抗” 图为体育教师在给学生们(men)讲解运送“鸡毛信”的规则。受访者供图 一场(yīchǎng)足球赛也可以成为一堂人生课 团队荣誉高于个人(gèrén)表现 还有要尊重(zūnzhòng)自己、尊重对手” 也是理解失败(shībài)的一种天然契机” 学生在进行比赛(bǐsài)。 受访者供图 让(ràng)运动变成无声的教科书 让体育成为(chéngwéi)流动的思政课 这是“体教(tǐjiào)融合”的生动体现 也是“以体育人(rén)”的应有之义 记者：刘扬涛(liúyángtāo)、樊欣阳